大學時當家教帶著男孩從甲蟲開始，愛上英文的阿滴，卻因為被家長認為都教些有的沒的，最後竟然被開除，挫敗經驗如何引發他的創業夢想？ 「阿滴英文」創辦人阿滴（都省瑞）受邀參加教育創新國際年會演講，介紹他如何設計影片腳本、如何使用「知識含量並不高」，卻「要不是實用，就是要有趣」的影片，達到終身學習的效用。此外，他也建議老師，應用科技資源，勇敢跨出傳統教學框架，進行創新教學瘦雙下巴。 初衷源於「被開除」的甲蟲學生教學經驗 讀大學時，我常接家教，有位家教學生很特別，從上課第一天起，我就發現有件事不太對勁。我只要拿出任何課本、參考書，他都非常抗拒，不願意和我一起學習、背單字、寫文章等等。但我找到一個轉機，他的衣櫃，有些異於常人的地方。 大家的衣櫃通常放衣服，但他的衣櫃放的是「木頭」。為什麼是木頭呢？原來，這位學生喜歡在衣櫃裡面養甲蟲。自從發現「甲蟲，是他人生的熱情」後，他就很想跟我分享這份熱情。學生會用興奮迫切的口氣問我說：「老師，你想看我的衣櫃嗎？」我回答：「不想」，但學生就說：「沒關係，我拿在手上了，甲蟲給你！」放在我的手上热玛吉。 經過這樣的過程，我想，說不定「我可以透過他本來就有興趣的熱情，去激發他的學習興趣」。所以我轉了一個彎，把參考書全部放在書桌一旁，開始教他一些甲蟲的學名，像是，long-horn beetle（天牛），這種「連我看過一次就會忘記的科學學名，他卻可以一個個都記起來。」進一步，我教他怎麼描述適合甲蟲生長的環境，像是，moist（潮濕的）、soil（泥土）這些等等的單字。 我慢慢的「邊騙邊拐」，我說：「你看，你要當一個世界聞名的甲蟲專家，就要跟國際交流，英文很重要！」所以他慢慢開始累積更多的英文單詞量，由甲蟲這主題為出發點，慢慢擴散出去水原共生。 但故事結局卻是，家教學生的媽媽跟我說：「不好意思，我真的覺得你教的東西很『不三不四』，他考試成績沒有進步，然後又開始更研究甲蟲了，所以我可能要找另外一個家教。」真實故事就這樣發生了，我就被開除了......。 好，那這故事告訴我們什麼呢？教我的是，學習的本質到底是什麼？因為這個家長說我失敗了，因為沒有讓他學到學校會學的、考試該會的，但對我來說，「我成功了！」成功引發一個沒有興趣學英文的學生，他會主動問我英文問題，就算都只是甲蟲相關的。但我覺得，他還是某方面，「對於學習有了動機」，這就是我頻道成立的一個初衷。