對話的目的是達到關係中的和諧。然而，一般人原來是不會對話的，常會用語言傷害彼此。因此，我們學習在對話中注入「好奇」。用帶著尊敬的好奇、全然的接納，敲開對方內在的冰山，產生前所未有的連結。 這些年我常推「對話」，起心動念是和諧。 二十年前我初識薩提爾模式，見貝曼老師於台上，展示一場精采對話，來訪的對話者與人不和諧，在家庭、職場都不和諧，被無可奈何困住了三門雪櫃推介2021。 貝曼的對話如凌波微步，當時只覺高妙異常，看不出任何章法，幾句問話進入對方內心，讓人覺察自己不和諧。貝曼再循序漸進，建構來訪者的內在，從和諧的自我出發，帶出與眾人和諧的應對。 貝曼師承薩提爾女士，我因此一頭進入學習，師從約翰．貝曼老師、瑪麗亞．葛莫利老師，進入專業訓練與工作坊，我學習跟自己連結，也運用在家庭之中，運用在課堂之上，運用在各個領域激光脫毛副作用。 和諧是美妙的經驗 從個人的和諧，到家庭與整個社群，我都冀望能夠和諧。和諧來自於理解，理解自己、也理解對方，繼而能夠彼此覺察，覺察自己也助人覺察。人們通常透過對話連結，語言是人的主要工具。 比如：遇到困難的孩子、相處出狀況的伴侶、固執己見的爸媽、出狀況的學生、職場難搞的客戶、很難相處的同事……。 但我發現語言是雙面刃，一般人原來不會對話，常用語言傷害彼此。因此我在對話中，注入「好奇」的素養，期待人們在對話中，能養成好奇的習慣uche好唔好。 二○一九年五月份，我赴西安參與「薩提亞」大會，向貝曼老師報告，也向薩提爾同儕報告，我將「好奇」導入日常生活，作為學習薩提爾模式入門，也提出好奇的框架，比如不要踩地雷問句、建議的好奇問句脈絡。貝曼老師很鼓勵我，握著我的手稱許。 西安薩提亞大會當日，貝曼老師談薩提爾模式，指薩提爾模式是「提問模式」（Question Model）。我聽了貝曼老師開講，更有心將「好奇」素養，推動成薩提爾模式前導車。 我演講薩提爾模式，遇見張輝誠老師，他推動學思達教學法，很敏銳的覺察此模式，熱情邀約我公開講座，甚至一場場現場示範，示範如何對話？示範如何重整人的內在？示範教育現場的應對……。