十年後的我省思著這個故事，回頭想起前陣子上到的那堂國語課《五月．風箏．少年》的課文。陳幸蕙老師藉著一位風箏少年的故事，引述了一個少年的成長。在故事中，男孩的母親在他很小時便過世了。成長的過程中，少年心中總是充滿了困惑、掙扎、不安，甚至是憂慮與長期的思念皮秒去斑。 思念，就像風箏的線一樣，只是風箏那頭不知道飛到哪片雲上面去了。自己手上的線似有似無的連接著遙遠的那頭，很難取捨是否放手。少年在飄搖中成長，同時領悟到「藉著母親節前在墓地的草原上，再與天上的媽媽放一次風箏，除了追憶，也希望與天上的媽媽通信，希望讓天上媽媽放心，因為自己已經長大了」激光脫疣。 此刻的老師與學校就成為一個最重要的關鍵。 老師是否能放下手中的紅筆、電腦前繁忙的公務與填報，以及其他生活周遭的繁雜，彎一下腰聆聽以及發現孩子的問題，成了教學者當下最大的困擾。我們都知道，陪伴才是教育最大的力量，孩子有了力量，才會有動力繼續在求學的路上繼續努力。 不論是因為離婚、失親或是各種因素而失去依靠的孩子，在特定的季節中，必然會最需要依靠。老師，你願意停一下手上的工作，陪陪這群孩子、當一下孩子的家人，讓孩子們享受一下這個值得同樂的日子吧脫毛！