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遊樂園也是民族教育空間

在台中教育大學「校園美感環境再造計畫」輔導團的協助下,名為「時光夢想機」的新空間誕生。原有的巨石被移往新造的土丘之上,能讓孩子倚靠坐臥,形成天然的滑梯;可攀爬、可穿梭其中的涵洞,則是孩子可躲藏、講悄悄

在台中教育大學「校園美感環境再造計畫」輔導團的協助下,名為「時光夢想機」的新空間誕生。原有的巨石被移往新造的土丘之上,能讓孩子倚靠坐臥,形成天然的滑梯;可攀爬、可穿梭其中的涵洞,則是孩子可躲藏、講悄悄話的祕密基地。右側是由木雕藝術家以檜木的漂流木打造的躺椅,可讓兩個孩子躺臥上方,一旁的線性椅座,讓父母或老師可以陪伴著孩子,在聞嗅著檜木芬芳的同時,也能望向高山白雲,或滿天星光BB腸絞痛。 記者到訪的這天,剛好是工程完成驗收日,第一天開放讓校內學童使用。只見孩子們不斷發明新玩法,有人把大石頭當溜滑梯溜,也有人從土丘各面的不同坡度上翻滾下來。「這比以前的溜滑梯還刺激,」小二生胡捷克興奮說。 有孩子發現躺椅上刻印著淡淡的人形圖案,這是學生江振宇的作品。他說,施工完成前,老師曾在美術課時,要大家想像未來躺在這裡的模樣,「以後真的可以在這裡作夢了照CT!」 黃麗花也說,這個區域也是最佳的民族教育場域,包括母語教學、講述太魯閣族的巨石傳說、太魯閣族祖先遷徙的路徑等,未來都可以拉到這個地方來上課。 什麼才是美感的環境?從這群孩子們臉上的笑容,在他們身上得以更認識自身文化的自信中,已經有了最好的答案銅鑼灣牙醫推薦。