誠如我前面說的，師生之間是一段長時間的搏感情歷程。所以除了老師身體力行的陪伴外，我希望我們也能透過文字來交心。 每天我都讓孩子在聯絡簿裡寫兩篇以上的短文，其中一篇是透過短文創作來書寫自己的生活，包括：最快樂的事、新聞大小事、成語故事創作、長篇小說創作、以及寫給老師的一封信 另一篇則是善行日記，記錄別人的好、自己所做的善行、也反省自己的行為。 每天我大概會花一節多的空堂來批改聯絡簿。很多老師乍聽之下會覺得面有難色，但我個人覺得批改這樣的作業真值得！因為帶了這麼多屆下來，我發現透過這樣大量的書寫，孩子們的語文能力會慢慢提升，品性會慢慢被陶冶；他們的創造力會被大量激發，感情也得以釋放出來。家長們的態度，也從原本的質疑，慢慢的轉向了肯定；甚至有家長在兩年內感受到孩子的轉變，而在孩子畢業時流下感動的淚水。 聯絡簿裡一篇又一篇的短文，正是孩子的生活縮影，所以我經常可以看到孩子和同儕的相處情形。例如孩子小揚說：「我錯了，我錯在不合群，大家都已經達成了共識，可是我卻堅持己見」也可以看到孩子小敏用文字描寫著一場場家庭風暴：「我已經厭倦了這樣的生活。爸媽每天吵、每天罵，一會兒說不要我和弟弟；一會兒說到大陸去；又說要離婚，又拿椅子亂打亂摔的要是我再住在這種環境，我真的會瘋掉」 透過這些短文的陪伴，孩子們逐漸釋放掉負面的情緒，走過青澀的成長歲月。而我也在閱讀到他們背後故事的同時，對他們有著更多的包容與體諒，試著為每個孩子調整不一樣的教學方法。因為，這才是每個獨特的他們，最該被認真對待的方式！ 我都是用這些傻呼呼又耗費力氣的方式，來帶我的班級。但奇妙的是，時間一拉長，卻有著倒吃甘蔗般輕鬆又愉悅的感覺。教書這份工作，雖然真的很辛苦，但只要我們投注的時間與精力愈多，最後所得到的回饋，也就愈加的甘甜、也會愈加的幸福滿溢呢！